Cette formation de 30h de vidéo…

J’ai vu une formation qui promettait 30h de vidéo.

Et la personne qui l’a créée en était fière.

👉 "Regarde, ma formation est ultra complète, il y a 30 heures de contenu vidéo !".

Le problème ?

Ce n’était pas une formation.

C’était une punition.

Parce que soyons honnêtes : qui a envie de regarder quelqu’un·e parler pendant des heures ?

Le vrai problème des formations 100% vidéo

Les formations remplies de vidéos longues sont une catastrophe pour l’apprentissage.

Pourquoi ?

1️⃣ C’est monotone – Même avec un super montage, rester passif·ve devant un écran devient vite lassant.

2️⃣ Impossible d’aller droit au but – Si l’apprenant·e veut revoir une info précise, iel doit chercher où elle est cachée dans des heures d’enregistrement.

3️⃣ Zéro mise en action – Regarder ≠ apprendre. L’apprentissage se fait dans la pratique, pas dans l’écoute passive.

4️⃣ Ce n’est pas une formation, c’est une encyclopédie vidéo – Une bonne formation fait évoluer l’apprenant·e, elle ne se contente pas de lui transmettre de l’info.

Alors, comment éviter ce piège ?

L’équilibre idéal : Moins de 50% de vidéo

Si ta formation est 80% vidéo, c’est qu’il manque quelque chose.

👉 Une bonne règle : les vidéos ne doivent pas représenter plus de 50% de tes supports.

Et le reste ?

✅ De l’audio – Parfait pour les histoires, les exemples et les anecdotes, à écouter en marchant ou en cuisinant.

✅ Des illustrations – Pour résumer visuellement et rendre l’apprentissage plus clair.

✅ Des supports interactifs – Quiz, glisser-déposer, simulations, cartes à retourner, frise à découvrir… pour engager activement l’apprenant·e.

✅ Des activités – L’apprenant·e DOIT être mis·e en action, sinon iel ne retiendra rien.

Le secret ? Construire ta formation… à l’envers !

Plutôt que de commencer par les vidéos, commence par les activités.

1️⃣ Définis ce que ton·ta apprenant·e doit savoir FAIRE à la fin de la formation.

2️⃣ Crée les activités qui vont lui permettre de s’entraîner.

3️⃣ Ajoute le contenu nécessaire pour qu’iel puisse réussir ces activités.

4️⃣ Répartis ce contenu sur différents formats (et non pas tout en vidéo !).

À retenir : Une formation doit FAIRE évoluer l’apprenant·e.

Et pour ça, iel doit être mis·e en action, pas juste regarder passivement ce que tu racontes.

Ne tombe pas dans le piège des heures de vidéo.

Fais une vraie différence.

Dispo pour en discuter avec toi,

🌞A très vite !

Tiphaine