Tiphaine Picaud, fondatrice de Shared Learning
Je suis ingénieure pédagogique. Et j'ai décidé que les savoir-faire techniques méritaient mieux.
Comment et pourquoi ?
De la maîtrise des risques industriels à la pédagogie.
Au départ, je gérais des risques industriels : un métier très réglementaire et technique, mais qui impliquait aussi de former des équipes, de sensibiliser des collaborateur·rices et d’accompagner des changements de pratiques au quotidien.
C’est là que tout à commencé.
La conformité pour la conformité : ça ne sert à rien et ça n’aide personne. La vraie montée en compétence, la compréhension de nouveaux process, où l’installation durable de bonnes pratiques, ça, ça fait la différence pour les apprenant·es et les entreprises. Et c’est bien ça qui m’animait.
J’ai donc passé un second diplôme d’ingénieur, mais cette fois entièrement dédié à l’apprentissage.
Mon constat sur LA FORMATION INDUSTRIELLE
Ce que j'ai trouvé en revenant vers l'industrie.
Des sites qui tournent grâce à des gens qui savent faire. Des gestes appris en vingt ans, des réflexes de sécurité, des habitudes propres à une machine ou à un procédé. Rien de tout cela n’est écrit nulle part.
Et puis ces gens partent. Le savoir part avec eux.
Face à ça, deux réponses classiques. Externaliser : on obtient une formation correcte, que plus personne ne peut faire évoluer six mois plus tard. Ou filmer les experts avant leur départ : on obtient des heures de vidéo que personne ne regarde.
Pourtant, la formation interne bien construite fonctionne. Elle respecte le métier, elle tient compte des contraintes de production, et elle laisse derrière elle une organisation capable de continuer en autonomie.
C’est ce que je construis.
Ce que je fais aujourd'hui
Mon quotidien d’ingénieure pédagogique.
J’accompagne les entreprises industrielles à concevoir les formations de leurs métiers techniques : celles qui n’existent nulle part ailleurs, parce qu’elles sont propres à votre procédé, à vos machines et à vos équipes.
Mon principe : je construis avec vos experts. Ils savent. Mon métier est de rendre ce savoir transmissible, puis de laisser votre organisation le faire vivre.
01
On fait connaissance
Un premier échange pour comprendre votre situation et voir si l’internalisation est adaptée. Gratuit.
02
On cadre le besoin
Analyse de l’existant, des besoins et des objectifs, échanges avec vos équipes et vos experts métier. Vous repartez avec un rapport de cadrage : publics cibles, besoins identifiés, objectifs pédagogiques et recommandations de plan de formation. Il est suffisamment précis pour que vos équipes puissent concevoir elles-mêmes, si vous en avez les ressources.
03
Je conçois, si vous le souhaitez
Rédaction des contenus et production de l’ensemble des supports. En option.
Dans tous les cas : vos équipes repartent avec toutes les clés pour faire vivre la formation en autonomie.
Quel que soit le projet : un interlocuteur unique, du premier échange à la mise en service.
Valeurs et convictions
Je n’y crois pas :
- "Filmez vos experts, ça suffira."
- "Un module générique, c'est déjà mieux que rien."
- "La formation, on verra après la production."
Ces raccourcis coûtent cher : des équipes qui n’appliquent pas, des procédés mal maîtrisés, et le savoir qui finit par se perdre.
Ce en quoi je crois personnellement :
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L'expertise est détenue par vos équipes.
Une formation technique ne s'écrit pas depuis un bureau. Elle se construit sur le terrain, avec les experts.
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L'apprenant est au centre du sujet.
Un technicien n'a ni le temps ni l'envie de subir un module mal construit. La seule chose qui compte, c'est qu'il reparte en sachant faire.
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L’ingénierie pédagogique, ne s’invente pas au “doigt mouillé”.
C’est un processus de conception stricte, de plusieurs étapes et qui permet de concevoir un contenu utile et adapté à son public et ses objectifs.
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La qualité n'est pas un luxe.
C'est le critère minimum pour une formation technique. C'est une question de sécurité et de performance.
Quelques chiffres
+ 50 formations
5000 apprentant·es formé·es
& des dizaines de secteurs variés
luxe, Energie, médical, réglementaire, management, gouvernemental…
La presse et les médias
Vous m’avez peut-être vu ici…
VOS MÉTIERS TECHNIQUES, TRANSMIs
Où en est votre projet de formation interne ?
Que vous construisiez une académie, que vous prépariez une mise en service ou que vous cherchiez à ne pas perdre un savoir-faire, parlons-en.